为什么要学习现代汉语(一)
为什么要学习现代汉语(二)
为什么要学习现代汉语(三)
为什么要学习现代汉语(四)
现代汉语的形成和发展(一)
现代汉语的形成和发展(二)
现代汉语的形成和发展(三)
现代汉语的形成和发展(四)
现代汉语方言(一)
现代汉语方言(二)
现代汉语方言(三)
现代汉语方言(四)
现代汉语的规范化(一)
现代汉语的规范化(二)
现代汉语的规范化(三)
现代汉语的规范化(四)
现代汉语的特点(一)
现代汉语的特点(二)
现代汉语的特点(三)
现代汉语的特点(四)
现代汉语语音(一)
现代汉语语音(二)
现代汉语语音(三)
现代汉语语音(四)
汉语拼音方案(一)
汉语拼音方案(二)
国际音标及语音的性质(一)
国际音标及语音的性质(二)
发音和发音器官(一)
发音和发音器官(二)
发音和发音器官(三)
发音和发音器官(四)
元音和辅音(一)
元音和辅音(二)
元音和辅音(三)
元音和辅音(四)
元音和辅音(五)
元音和辅音(六)
声母(一)
声母(二)
韵母(一)
韵母(二)
韵母(三)
韵母(四)
韵母(五)
韵母(六)
声调(一)
声调(二)
声调(三)
声调(四)
声调(五)
普通话的音节结构(一)
普通话的音节结构(二)
普通话的语流音变现象(一)
普通话的语流音变现象(二)
普通话的语流音变现象(三)
普通话的语流音变现象(四)
普通话的语流音变现象(五)
轻声(一)
其他一些语流音变现象(一)
汉语拼音方案和普通话音位(一)
汉语拼音方案和普通话音位(二)
汉语拼音方案和普通话音位(三)
汉语拼音方案和普通话音位(四)
普通话的语音规范问题(一)
普通话的语音规范问题(二)
词汇(一)
词汇(二)
词汇(三)
词汇(四)
词汇(五)
单纯词和合成词,复合合成词(一)
单纯词和合成词,复合合成词(二)
单纯词和合成词,复合合成词(三)
单纯词和合成词,复合合成词(四)
词的简称和词的意义(一)
词的简称和词的意义(二)
词的简称和词的意义(三)
词的简称和词的意义(四)
多义词和同音词(一)
多义词和同音词(二)
同义词和反义词(一)
同义词和反义词(二)
词的地位作用与分类(一)
词的地位作用与分类(二)
词的地位作用与分类(三)
词的地位作用与分类(四)
应用现代汉语
《现代汉语语误》课是汉语言文学专业的一门专题选修课。它以国家语言文字政策为依据,在系统讲授现代汉语语法知识的基础上,针对各种类型的语言表达错误进行了较为深入的剖析,训练基本技能,培养和提高学生分析和运用现代汉语的能力,为他们从事语言文字工作及相关工作服务。
课程的基本要求.
本课程的教学内容包括语误的性质、语误的多角度分类、结构平面的语误、语义平面的语误、语用平面的语误、对语误的策略等部分。教学目标如下:通过本教材的学习,应能较为全面地掌握正确运用汉语的知识,加深对现代汉语的科学认识,切实提高运用语言的能力,
初步掌握- - 些分析语误现象的理论、方法。


